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襄阳市二十四中名班主任工作室 2017-2018学年度工作计划
作者: 发布日期:2018-01-20 点击次数:1

  襄阳市二十四中名班主任工作室2017-2018学年度工作计划

    一、指导思想     

       深入贯彻落实党的十九大、十八大和十八届三中、四中、五中全会精神,以习近平总书记系列讲话精神为指导,积极培育社会主义核心价值观。以建设高素质班主任队伍为目标,构建名班主任成长平台,形成名班主任快速成长的良好环境,建成一支具有现代教育理念和创新精神,适应建立现代学校制度需要和教育改革发展需要的班主任队伍。

工作室以榜样示范、引领带动、共同成长为宗旨,以提高班主任班级管理为己任。工作室将在市教育局直接领导、指导下,依托襄阳市第二十四中学的平台,聚群体智慧,以日常自主研习,集中合作研修和课题学术研究等方式活动,力求使学员发展成为具有高品质、高素质,既有教育管理艺术,又有自我教育风格的创新型班主任,并期望通过工作室骨干成员,骨干班主任的引领和示范辐射作用,为提升二十四班主任队伍的综合素质,全面提高教育质量,建设和谐校园。

工作室成员严格履行《名班主任工作室主持人主要职责》和《工作室研修人员主要职责》,以求实的精神,务实的态度,扎实的工作,确立新的理念,以团队协作为研究方式,挖掘资源优势,构建班主任成长的平台。引领班主任通过努力提升自身素养,在岗位上最大化地发挥自己的教育智慧,通过创造性地劳动,感受自己劳动的价值,享受到班主任劳动的快乐和幸福。同时,通过工作室的引领,激发以二十四中为代表的高中班主任的研究热情,覆盖引领周边学校,让班主任工作室真正成为班主任成长的乐园。

二、主要工作目标与任务:

1、工作室组织成员每年至少读两本班主任工作方面专著并进行相互交流、共同探讨,以实现共同成长,至少撰写一篇教育论文获奖或在相关报刊上发表。

2、工作室将确定一个本工作室成员共同研究的课题,成员必须承担子课题的研究任务。

3、工作室成员学习、研究期间注意积累教学随笔或教学反思、带班故事、读书心得、教育故事等材料,每学期将择其中最优的一份材料在成员之间进行交流并由工作室存档。

4、工作室的每位成员每年至少上一节示范性主题班会或组织一次的班队活动。

5、工作室为成员建立个人成长档案,对其教育教学教研情况每学期整理一次。

6、建立一个工作室QQ群、工作室网站。

7、工作室每学期开展1-2次针对高中教育教学突出问题的专题研讨或交流活动。

8、每学期末,工作室的每位成员对本学期工作进行总结及交流。不断完善“名班主任工作室”工作机制。

9、每年评选一名工作室优秀成员并报市教育局予以表彰。

    三、工作计划

    为实现2017-2018年工作目标,我工作室将采取四个步骤实施:

    1、准备阶段(201712——20181)制定工作室三年发展规划和2017-2018年度工作计划;选定工作室培养对象,并了解工作室成员情况,指导和帮助他们根据自己的特点制定个人专业成长计划。

    2、启动阶段(20181——20182)成立班主任工作室,制订工作室方案、计划、制度、课题拟定、申报等,召开工作室成员第二次例会

    3、实施阶段(20182——201810)本工作室将深入课堂,与学员共同探讨研究新课程下班主任工作如何开展。组织学员进行主题教研、课堂实例研讨,开展有效教学研究;指导学员撰写教育教学案例和教育论文等。并通过精读一本理论书籍的活动,提高工作室成员的理论素养;依仗课题研究活动,探讨班主任管理艺术途径,走专业化成长的道路。

    4、总结阶段(201810——202012)总结评估学员的学习成效,验收学员们的成果,展示工作室一年成果。

三、措施

    1、制定工作室分年度工作安排,细化各项目标与任务,责任落实到人。工作室成员要自觉遵守工作章程,积极承担有关任务,发扬团队精神,认真做好各项工作,确保工作室目标的实现。

    2、建立工作室自学及例会制度,促进工作成员重视理论的学习与钻研。工作室成员每两月召开一次例会,汇报交流自学及开展课题研究的进展情况,工作室为每个成员提供适当的图书等学习材料,工作室成员每学期上交学习笔记以备检查、交流。

3、定期开展工作室成员间的交流与研讨。重点深入成员所带班级调查了解教育教学及班级管理等方面的情况。对班级管理中存在的问题进行专题研讨,共商对策。

4、做好工作室成员所带班级的信息沟通与宣传。办好工作室网页,做到资源共享。

5、定期向市教育局报告工作室活动开展的情况。主动听取有关部门及专家的意见和建议,及时调整或修正工作安排计划。

四、工作室成员任务与分工

曹安国:全面主持工作室工作,计划拟定、活动召集、工作总结

余志平:负责工作室日常事务,会议通知,会议记录,资料收集

薛晶晶:负责工作室网站的日常维护

卢佳鑫:负责工作室活动计划编制和安排、总结

徐襄涛:负责工作室学习组织、落实、检查

杨怡悦:负责工作室课题研究(开题、过程督促、成果收集、结题)

  玮:负责工作室年级活动的协调、组织,对外活动的组织

郭代秀:负责工作室年级活动的协调、组织,工作室日常档案管理

夏春红:负责协助工作室课题研究

谢帮军:负责工作室工作简报编辑,活动考勤

  注:

工作室所有成员同时负责在所带班级开展工作室进行的各项研究,打造特色班级;

工作室所有成员同时负责名师工作室的各项临时事务,由具体安排为准。

五、具体安排

月份

工作要点

备注

2017.12

 

2018.1

1、参加市名班主任工作室启动仪式及培训活动

2、确定工作室成员,举行工作室成立大会

1、工作室本年度第二次全体会议,布置2018年工作室工作。

2、工作室成员制定个人本年度成长计划。

3、初步探讨课题研究方向,准备理论基础、可行性研究、资料收集,为申报市级德育课题准备。

4、确定阅读书目,启动阅读计划。

5、建立个人成长档案。

6、成立名班主任工作室QQ群,建设网站。

 

 

工作室成员上交上传自我发展规划与成长计划。

2018.2

1、阅读《今天,我们怎样做班主任》 高谦民主编,并撰写心得。

2、撰写学生评语,设计假期社会实践活动。

工作室成员上交上传活动心得或者反思、活动设计。

2018.3

1、阅读《做一个专业的班主任》王晓春主编,并撰写心得。

2、准备高三感恩活动,进行第一次集智交流。

工作室成员上交上传活动心得或者反思。

2018.4

1、阅读《成功素质教育》 陈锋主编,并撰写心得。
2
、感恩主题班会设计并展示。

3、成人仪式设计并组织实施。

4、进行集智交流。

工作室成员上交上传活动方案;参与设计并写反思

2018.5

1、阅读《班主任工作艺术一百例》(李庾南)主编,并撰写心得。

2、“手机”管理沙龙策划、实施(录制视频)。

3、课题阶段性成果验收。

4、进行集智交流。

工作室成员参与活动策划、实施

2018.6

1、阅读《高中生心理辅导案例解析》(钟志农)主编,并撰写心得。

2、撰写心理辅导案例或教育叙事,进行评选,汇集成册。

3、进行集智交流。

工作室成员参与活动策划、实施

2018.7/8

1、假期班主任培训内容拟定及培训。

2、假期社会实践设计。

3、组织工作室成员参加学习培训。

成员参加培训并撰写体会。

2018.9

1、阅读《班主任基本功——班级管理的基本技能》 韩东才主编,并撰写心得。

2、如何适应高中生活探讨。

3、规则意识、责任意识的培养,时间管理探讨。

4、进行集智交流。

工作室成员参与活动策划、实施

2018.10

1、聘请专家对班主任进行培训。

2、阅读《给教师一件新武器”——教育诊疗》王晓春主编和《遭遇学困生——学困生的教育与转化技巧》(吴樱花),并撰写心得。

3、撰写学困生转化案例或教育叙事,进行评选,汇集成册。

成员参加培训并撰写体会。

2018.11

1、阅读《魅力班会是怎样炼成的》 杨兵主编,设计班会活动方案并评比。

2、主题班会设计大赛(评选,授课,交流)。

工作室成员设计并参与评选;上交感悟

2018.12

1、课题结题的申报及认证。

2、将工作室主持人及各位成员培养成果,录制成10分钟的视频展示资料。

3、工作室档案整理,成果收集整理。

4、成员成长的总结表彰。

工作室成员整理并上交研修成果和年度研修总结

  注:

1、按工作室制度对全体成员进行日常工作管理,建立个人成长档案;

2、定期进行阅读书目的交流活动,组织成员撰写教学随笔、教育故事、学生成长记录,促进成员个人成长;督导工作室成员进行课题研究

3、定期为成员撰写有深度、高度的德育论文进行集智,为成员的班级管理进行集智;

4、经常为成员提供外出游学的机会,请外面的专家为成员进行理论指导,力争实现全体成员的快速成长。

 

2018年襄阳二十四中名班主任工作室活动预算

   

费用

聘请专家讲课费用、活动资料等

3000

总计

3000

 

襄阳市第二十四中学名班主任工作室

20181

 

 

参考书目:

1、《今天,我们怎样做班主任》 高谦民主编;

2、《班主任基本功——班级管理的基本技能》 韩东才主编;

3、《多元智能新视野》 美 霍德华加德纳著;

4、《家庭和儿童教育》 苏 马卡连科著;

5、《班主任工作漫谈》 魏书生著;

6、《我这样做班主任——李镇西30年班级管理精华》 李镇西著;

7、《班主任一定要面对的9个问题》 麦克•马兰、里克•罗杰斯著

 

补充:
1
.《你能做最好的班主任》陈宇
2
.《中小学班级常规管理》田恒平
3
.《爱心与教育》李镇西
4
、《做最好的班主任》李镇西
5
.《班主任兵法》万玮
6
.《做一个专业的班主任》王晓春

7.《魅力班会课》(丁如许)
8.
《打造魅力班会课》(丁如许)
9.
《魅力班会是怎样炼成的》(杨兵)
10.
《当代中学生最需要的主题班会》(冯卫东)

11.《班主任工作创新艺术100招》(张万祥)
12.
《班主任工作招招鲜》(郑学志)
13.
《班主任工作艺术一百例》(李庾南)
14.
《做一个智慧的班主任》(田恒平)

15.《刘京海与成功教育》(刘京海)
16.
《成功素质教育》五卷本(陈锋)
17.
《做一个励志型的班主任》(黎志新)

18.《师生沟通的艺术》(屠荣生)
19.
《老师怎样跟学生说话》(吉诺特)
20.
《班主任如何说话》(赵坡)
21.
《名师最有效的沟通艺术》(李燕)

22.《好学生 好学法》(魏书生)

23.《做学生欢迎的班主任》(李迪)
24.
《做一个智慧型的班主任》(黎志新)

25.《问题学生诊疗手册》(王晓春)
26.
《教育西游记》(钟杰)
27.
《遭遇学困生——学困生的教育与转化技巧》(吴樱花)

28.《班主任讲给学生听的故事》(田恒平)

29.《李镇西班级管理日志》(李镇西)
30.
《治班有道》(钟杰)
31.
《班主任如何思考》(赵坡)

32.《德育预设的55个技巧》钟杰
33.
《把班级还给学生》(郑立平)

34.《做学生的心灵导师》(马志国)

35.《高中生心理辅导案例解析》(钟志农)
36.
《教育中的心理效应》(刘儒德)
37.
《给教师一件新武器”——教育诊疗》王晓春

 

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