襄樊市二十四中教学质量评价方案

一、指导思想
进一步深化学校内部运行机制的改革，更广泛地调动全体教职工的工作积极性，提高办学效益和教学质量。
二、基本原则
在分配上贯彻按劳分配原则，实行多劳多得，优劳优酬。
三、评价模式
1、评价等级，根据教学质量的高低评定等级，评定等级为一、二、三等，其比例分别为20%、60%、20%。
2、评价方式
（1）文化班：按同类别（文科、理科）年级学生的40%划分有效分，根据有效分人数多少确定等级，平行班同学科教师按有效分人数比较，非平行班（快班、次快班），班内不同学科按有效分人数多少比较。
（2）艺术班（美术、音乐）：按该类别年级学生人数的60%划分有效分，平行班同学科教师比较、非平行班（快班、次快班、理科美术班）班内不同学科按有效分人数比较。
（3）体音美三科考核由分管领导会同教研组长制定考核细则，共同评价，并按等级比例（一等20%，二等60%，三等20%）确定人选，报教导室汇总。
四、津贴发放
课时津贴按等级发放，其中一等120%，二等100%，三等80%，其余津贴包括早、晚自习、补课等不变，仍按月发放，发放标准按2006年教代会通过的发放标准执行。学期末按人平200元设教学质量奖，按期末统考教学质量好坏评定等级，其中一等奖200%，二等奖100%，三等奖0%。

襄樊市第二十四中学
2007年11月7日