2007年10月班主任工作总结

10月，在班主任共同努力下，学校的卫生、学生就寝、学生的思想教育等常规管理工作都取得了长足的进步，特别是“三查”工作开展以来，各位班主任在教学任务比较繁重的情况下，牺牲了自己的业余生活和与家长和亲友团聚的时间，以满腔的热情、高度的责任感和忘我的奉献精神，不知疲倦地深入到学生中去与学生打成一片，从宏观和微观上对学生进行指导、教育和关怀，我们的工作是辛苦的，也是有效的，如今的24中，校园整洁优美，学生的文明素养有了很大的提升，教学秩序和生活秩序井然有序，一个和谐、向上、充满朝气和希望的24中正在向着既定的目标走向成功。
取得的成绩是有目共睹的，这些成绩仅是我们走向成功的起点。加顾10月份工作，我们工作中还存在一些不足和漏洞：
1、少数班主任在“三查”工作中仅流于形式，未深入到学生寝室中去，连最基本的班住宿人数就不清楚，更淡不上核查和督检；
2、少数班主任不严格按规程进行管理，学生不在班上课或学生不在寝室休息落实不到位，签到时也不注明学生不到原由。
3、午休时间班主任在查寝时漏洞最大，每天中午，每班教室都有学生，教室有多少人，寝室有多少人在没有清点和落实的情况下草草收兵。
4、男班主任仅限查男寝室，女班主任仅限查女寝室，互查机制没有建立起来，寝室长的作用未发挥出来，致使班主任不能全面了解班学生就寝情况。
5、班主任查寝室时的综合教育功能未体现出来，寝室卫生问题较突出，同学间矛盾时有发生。
在卫生打扫方面：少数班主任对卫生区的打扫的责任人和时间落实不到位，打扫要求不够明确，缺少督促和检查，几乎每周都有班卫生区未打扫或打扫不净而被通报批评。
在学生管理方面：
1、“班务日志”填写不规范，信息不全，上交不及时；
2、少数班主任在学生管理上，特别是违纪学生处理上，工作方法简单，有时甚至粗暴；
3、10月份几起学生矛盾激化事件发生，反映出少数班主任只看宏观而忽视了微观，也说明了少数班主任深入学生不够，思想工作不够细致，预测性和敏感性有待加强。
4、少数班主任在工作中有松懈和麻痹的思想。
针对 以上所列的问题，虽然只存在于少数班级和少数班主任，但这种消极的不和谐因素会动摇我们的斗志，影响学生的发展速度，为了更加规范、更加科学和循序渐进的做好学生管理工作，我们提出以下要求：
1、寝室管理工作要务 实有效，认真落实“三查”工作要求；检查时要查人数、查纪律、查卫生，对查出未到寝室休息的学生要及时与之取得联系，在没有特殊情况，住宿生应无条件回校住宿，这是铁的要求，不能有一丝一毫弹性。
2、年级组要统筹安排，合理将男班主任所属班的女生寝室管理分配到女班主任，女班主任所属班的男生寝室分配到男班主任管理，并且在离校之前互通检查情况，发现问题及时解决，班主任在晚11时后不分男女可直接进寝室进行管理。
3、班主任在查清就寝人数的基础上，要指导学生学会生活，同时利用学生生活的阵地，加强学生思想政治工作，全面了解学生所思、所需和所为，有的放矢的加以引导和教育。
4、重申卫生打扫必须一日二次，分别在上午和下午第一节课前完成。班主任要从严要求值日生要按时、认真和全面对卫生区、教室和寝室进行清扫，不留卫生死角。
5、发挥“班务日志”应有的功能。班务日志的填写信息要全面，重大情况必须如实填写，未到班上课学生必须说明不上 课的理由，班主任在晚第三节晚自习时间必须查看“班务日志”的记载情况，全面了解一天班的事务，全面掌控班主任工作。
6、教育管理学生要树立以人为本，从学生的身心特点和学习现状以及今后的发展的实际，重引导、常鼓励、勤纠偏、惠博爱，视学生为自己的合作者和好朋友。当学生违纪和与班主任意见相悖时，要走近学生，亲近学生，及时加以教育与沟通。严禁用简单甚至粗暴的方法去训斥学生，更不能以喊家长和让家长带回家来代替学校教育，学生问题出在学校，必须在学校解决。若学生违纪事件严重应及时报告学工室，由学工室根据需要作出决定。
7、根据学校学生管理的实际，学生管理工作是一项长期又艰辛的工程，管理工作一刻也不能放松，这就要求我们班主任要有打持久战的思想准备，不能有任何懈怠和麻痹的思想，坚定信心，迎难而上，以高度的责任感和为教育事业献师生的努力下，学生管理的这个工程一定能取得成功。

附：1、班主任下寝室答到统计
2、10月27日学生定复查寝室情况通报
3、10月份卫生打扫情况通报
4、10月23日《班务日志》抽查情况通报
5、10月24日班会总结上交情况通报