二十四中创建“访万家”新机制  

着力奠定学生成人成才基石

     “课内比教学，课外访万家”是我省教育系统“三万”活动长效机制建设的一项重要内容；是贯彻落实教育规划纲要精神的重要举措；是加强教育和社会沟通的桥梁；也是探索建立中小学教师专业素质和职业规范评价体系、进一步推进中小学人事制度改革的基础性工作。

家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。教师对学生的教育引导一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。

鉴于高中教育的特殊性，我校对教师“课外访万家”出台了新举措：

一、走读生日日访

   学校规定：教师在每天晚上第三节晚自习选定一到两个走读生到其家中走访，面对面地与家长交流，了解学生学习、生活中的困惑，了解家长对学校、教师的期盼和要求。这项举措于11月22日晚上正式实施，据统计：当晚教师共家访400余人，取得了较好的效果，得到了家长的一致好评。

二、住读生月月访

离校较远的走读生，学校要求各班教师利用放月假的时间对班级学生包干家访，一名教师大致担负6--8名学生的家访任务，在两个月内对走读生的家访可全面完成。

三、留守学生电话访

    对于留守学生，学校要求教师在关爱孩子生活、学习的同时，每周用电话的形式家访，与孩子家长交流，督促家长在务工的同时关心孩子，促进孩子的心理健康发育。

         四、全部学生网络访

        针对现在网络较为普及的特点，学校规定每个班级必须建立家长QQ群，家长的任何需求均可通过即时通讯、邮箱留言的形式与教师沟通。学生与家长的重大需求教师必须在年级部汇总后向校长汇报、处理。

我校的这项新举措，使得高中“课外访万家”活动具有高度的可行性，“两个全覆盖”在两个月内必将完成。

通过“课外访万家”活动，学校了解了家长对子女的关切与期望，加强了社会、家庭、学生的联系，增强了教师的责任感。这项举措必将促进学生全面发展，为他们成人成才奠定坚实的基础。