通讯员 许祖祥 夏春红

　　去年以来，市二十四中紧紧围绕“实践科学发展，构建和谐校园”这一实践主题，创新学习方式，设计活动载体，突出实践特色，促进了教学工作。

　　(一)

　　学校精心设计学习实践活动载体，进一步增强了活动的实效性。

　　——开展争创模范党员示范岗活动。在各年级组和教研组设置党员示范岗11个，激发党员干部干事创业热情，整体提高了教师政治素质和业务素质。

　　——开展趣味体育和冬季长跑活动。学校将周三下午第三节课定为趣味体育活动时间，每天清晨坚持师生晨跑，凝聚了人心，增进了友谊。

　　——举办“名人名家进校园”活动。先后邀请涂廷多、段明贵、校毅之等文化名人走进校园，与学生进行不同形式的文化交流互动活动，用名家的风采感染、教育学生。

　　——举办各类专题教育讲座。邀请国家二级心理咨询师赵希曼等3人开办心理疏导专题讲座，就如何克服焦躁情绪，更好迎接寒假期末考试为200余名单亲、留守孩子作了耐心的心理辅导，促使学生迅速进入学习状态。

　　(二)

　　学校注重突出特色，着力破解制约教育教学发展的难题。

　　——铸师魂，争当师德师风表率。充分挖掘内部资源，组织师德先进的党员教师做师德报告，用本校不断涌现出的教师敬业、爱生事迹鼓舞鞭策广大教职工。

　　——比业务，争做教学业务尖兵。每周开展“三个一”活动(讲一节好课、写一篇反思、听一节骨干教师课)，增强了专业发展意识，提高了教师专业水平，先后有68名教师被评为省市级学科带头人和骨干教师。

　　——兴文化，争创人民满意学校。学校注重发挥文化的熏陶作用，“文化立校、文化立班、文化立人”的教育观念已深入人心。

　　——兴“校园文化”。学校开辟主题文化墙3处，学校“晨曦”文学社定期开展写作交流和各类社团活动。兴“班级文化”。各班在教室开辟宣传板块，形成了富有各班特色的“班级文化”。

　　——兴“寝室文化”。通过举办寝室文化节，开展主题征文等一系列学生喜闻乐见的寝室文化活动，营造洁净素雅、健康文明的寝室文化氛围。

　　(三)

　　学校秉承“以人为本，和谐发展”的办学理念，抓细节，促规范，以精细化管理让师生多得实惠，切实做到发展成果共享。

　　——校务管理求精。学校一改传统的“校领导—教职工”的单向管理为“校领导—党员(骨干)—教师—学生”主体参与、多维互动的双向管理，唤起师生的创造精神和主人翁意识。

　　——教学管理抓细。通过扎实开展各种有效的教学研讨学习活动，集中组织骨干教师赴河北衡水高中、黄冈中学观摩学习先进教育教学经验，整体提高了教师教育教学能力，学校教育教学质量大幅度提高。

　　——日常生活重情。对于评优、晋级等关系教职工切身利益的问题，公开条件标准、办事程序、办事结果，自觉接受教职工的监督；积极协调相关部门为30多名教师解决了子女上学和就业难题，将温暖和深情送到教师的心窝里。教师们找到了归宿感和优越感，积极投入到学校的各项建设中去。

 

本文原载《襄樊日报》2010年3月10日A3版http://xfrb.hj.cn/Read.asp?NewsID=270569