陪伴是最长情的告白，相守是最温暖的承诺
——杨怡悦老师
我对学生的感情是复杂的，自从工作以后我的喜怒哀乐大多被系在了我的学生身上。我的年龄尚未达到为人母，但我真切的在班主任的工作中体会到了家长的角色。
在和家长一次次沟通中总能听到，老师我们孩子拜托给你，你帮我们说说，比我们管用。是啊，学生从早到晚待在学校，住校的学生更是大部分时间在学校。我是离他们最近的人。陪伴，相守成为了我对学生的承诺。
在生活中，时不时用我蹩脚的厨艺给学生做一手，喊学生去我那包饺子，当然学生的饺子比我包的都好。带水果到教室和学生一起吃。办公室里备了常用的感冒药和其他日常药品，学生现在都开玩笑的说让杨医生给你看看。寝室，纪律，成绩表现好，我会经常买点文具或者水果牛奶奖励给他们。打扫卫生的时候和孩子们一起劳动，学生经常会跑过来说，老师，你怎么搞的跟学生一样。这些看似很小很小的事情，尽量以大姐的身份关心他们的日常，一可以减轻贫困学生的经济压力，还能弥补他们离家求学的情感上的缺失。
在学习方面，我多带着期待，守望。我非常讨厌我们的学生说我们成绩差，考不上大学，能考上大学还来24中？我经常会在班上拍案而起，恨铁不成钢的说，凭什么，凭什么你们考不上，你们是少个鼻子还是少个眼睛，是智商太低了，还是我们学校老师不够好，我们的教室是没墙，没黑板，还是没这高科技的电子设备？我一个老人，都满怀信心相信能把你们带出来，创造学校的辉煌，你们年纪轻轻的就这么自暴自弃，我就相信人定胜天，你们凭什么不行！我这样一次又一次对他们的激励，洗脑，学生们开始相信自己，相信自己的未来大学的可能性。我班这次第一第二的郭思婷和雷胜兰都是以前平行班的孩子，这次年纪第二第三，很高兴跑来说，老师，我以前都没想过大学，现在我觉得我应该去上大学！不管我的学生初中怎么样，以前怎么样，我坚信只要他们想学开始学习，就可以成功。他们没有信心，我就负责给他们打气呐喊，有些老师会说，这些学生就这水平，就像蚯蚓也不能拽成蛇。可不努力，万一有奇迹，被我遇上了呢？
我们学校的学生确实存在很多问题，没办法像四中五中的孩子一样一点就通，需要耐心。我虽然是历史老师，检查语文英语政治地理样样都涉及，手把手教他们当年我用过的学习方法，学习计划如何制定，学习时间如何分配，政治历史如何整理笔记，如何审题，英语听力，阅读的技巧，语文积累怎么积累。每天晚餐吃饭，我负责给他们英语报听写，虽然有时候我会把单词读错，还得学生帮我纠正，但他们在我的存在下，知道了英语的重要性。他们现在看到我，下意识可能不是我要学历史，而是我语数外任务完成没？在我一次次督促下，越来越多的学生主动学习，主动整理笔记，学习效率逐步提高。班上2/3的学生都有了笔记本、改错本。
中午1点半会和我班上的目标生相约来到教室里学习， 每天晚上晚三下了以后我会在讲台上再坐二十多分钟，陪我们班主动留下来学习的同学。我想用我的行动去默默支持他们的刻苦学习，不会多说什么，到时间了，和他们一起锁门关窗下楼回家。
我愿意去做那个陪伴他们高中的那个人，这种陪伴是相互的，我陪伴他们，他们伴随着我，分享成长的喜悦，他们教会我如何成为一名更好的老师。老师的价值不在于创造多少真金白银，而在于影响了改变了学生的人生，让学生过上了更好的生活，我觉得我的每一位学生都值得更好的未来，我热爱这份工作，他们是我23岁青春的追求，他们的成功将是我最大的成就，我爱我的学生。
最后十分感谢，去年的10月30日年级相信我，找到我，让我接手了高一（9）班，从此踏上了班主任之路，到今日，整整一年，我很感激这个机会！谢谢大家！
